Bereits zum zweiten Mal haben sich an unserer Schule die Spanischkurse des 13. Jahrgangs zu einem gemeinsamen sozialen Projekt zusammengeschlossen.
Im Rahmen des Halbjahresthemas "jóvenes" haben wir im Unterricht Aspekte des Lebens von Straßenkindern erarbeitet. Davon ausgehend wurden zwei Doppelstunden am Freitagnachmittag für die Projektarbeit genutzt.
Aufgabe war es, einen Aktionstag zu zu gestalten, der zwei Ziele hatte:
- die Mitschüler über das Schicksal der Straßenkinder, aber auch über Hilfsorganisationen wie "casa alianza" zu informieren
- Spenden zu sammeln
Für die Arbeit in Projektgruppen war die Vorgabe, dass je zwei Schüler aus den beiden Kursen sich in Vierergruppen zusammenschließen. Damit wollten wir zum einen die Durchmischung der Kurse erreichen, zum anderen einen Wissensaustausch zum Thema ermöglichen, da die Spanischlehrer im Unterricht bewusst unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt hatten.
1. Doppelstunde:
Um den Aktionstag vorzubereiten, mussten die Arbeitsgruppen sich zunächst Gedanken über Möglichkeiten zum Fundraising machen - Schuheputzen, Autowaschen, Tombola, Kuchenverkauf, Cocktailbar, Süßigkeitenverkauf und ein Gewinnspiel waren tolle Ideen, von denen viele später tatsächlich umgesetzt wurden. Eine Gruppe von Schülern aus der SV plant zudem eine Charity-Schülerparty.
Die Information der Mitschüler sollte über eine Wandzeitung, bestehend aus verschiedenen Plakaten mit unterschiedlichen Schwerpunkten abgedeckt werden. Dafür besprachen die Schüler ihr Vorhaben, tauschten Wissen zum Thema aus und gaben sich selber Rechercheaufgaben.
Die Lehrerinnen standen als Ansprechpartner zur Verfügung und mussten sich vor allem um die Koordination der unterschiedlichen Ideen und Schwerpunkte kümmern, um Dopplungen zu vermeiden.
2. Doppelstunde:
In dieser Stunde wurden die Ergebnisse zusammengetragen und vornehmlich die Plakate erstellt. Dabei setzten die Schüler zum Teil sehr aufwändige und ansprechende Ideen bezüglich des Inhalts und des Layouts um. So arbeitete beispielsweise eine Gruppe mit Fotos und Sprechblasen, eine andere erstellte ein Plakat mit Klapptüren, die mit Fragen beschriftet waren und hinter denen sich die entsprechende Information verbarg.
Da die Plakate möglichst viele Schüler erreichen sollte, war die Aufgabe, diese zweisprachig zu gestalten. Wo es möglich war, sollten die Schüler aufs Spanische zurückgreifen (z.B. bei Statistiken und transparenten Schlagwörtern oder Bildunterschriften). Längere Texte wurden meist auf Deutsch verfasst, da Spanisch an unserer Schule erst ab der Oberstufe angeboten wird.
Außerdem mussten in dieser Doppelstunde Werbe- und Ankündigungsplakate entstehen, die in der Schule verteilt wurden.
Aktionstag:
Am Aktionstag nutzen die Schüler die großen Pausen für ihre Aktions- und Verkaufsstände, hier wurde auch die Wandzeitung ausgestellt. Eine Gruppe hatte sich ein Quiz zur Wandzeitung überlegt und verkaufte die Fragebögen für einen Euro - den Gewinnern winkten tolle Preise, die die Schüler zuvor bei örtlichen Unternehmen gesammelt hatten.
Auch die Tombola hatte attraktive Preise zu bieten, die die Schüler als Spenden im Einzelhandel gesammelt hatten. Doch auch die anderen Stände wie der Kuchen- oder Cocktailverkauf machten Gewinn.
So konnten sich die Spanischschüler am Ende über einen Reinerlös in Höhe von knapp 280 Euro freuen, der an die Hilfsorganisation casa alianza überwiesen wurde.
Evaluation:
In der abschließenden Evaluation stellte sich heraus, dass die Schüler vor allem die kursübergreifende Zusammenarbeit sehr schätzten und als besonders produktiv empfanden, ein Eindruck, der von uns Lehrerinnen geteilt wurde. Auch waren die Schüler stolz darauf, was sie auf die Beine gestellt hatten und freuten sich darüber, im Spanischunterricht sehr authentisch gearbeitet und damit wirklich etwas bewegt zu haben.
Verbesserungswünsche betrafen vor allem praktische Überlegungen wie zum Beispiel die Werbung für den Aktionstag oder die Abstimmung der Gruppen untereinander, was den Verkauf anging.
Presse:
Artikel in der Lokalzeitung
